- 교육프로그램
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오르미 & 독서확장 프로그램
오르미(3,4세)
그리스어 오르메(horme)에서 유래한 것으로 영아들의 천부적인 능력과 소질을 계발하고 잠재력을 키운다는 의미를 가지고 있습니다. 목적 : 아이들이 초기에 접하는 교육은 재미있어야 하며 또한 좋아해야하고 놀이로 학습하는 것이 효과적이다. 아이들이 좋아하는 것을 최대한 살린 다중지능 통합 프로그램으로 다양한 놀이를 통해 아이들의 다중지능영역을 자극하여 창의력, 사고력, 인성이 골고루 발달할 수 있도록 한다.
‘마더북’ 책읽기 프로그램(5세)
목적 : 처음 세상을 배워 나가는 유아에게 세상을 보고 생각하는 능력을 키워주며 흥미로운 책읽기를 통해 문제 해결력을 키우고 스스로 할수 있다는 자신감을 가지게 된다. 다양한 글․그림 작가들의 작품을 통해 무한한 상상력과 감성의 세계를 만나게 되며 자연스런 책읽기의 습관화로 평생 독서 습관이 형성된다. 영어책 읽기를 통한 이중 언어교육으로 영어 학습에 쉽게 적응하게 된다.
아름다운 이야기 할머니(5세)
역할 : 이야기 할머니란 “유치원 등 이야기 교육 수요가 있는 기관, 단체 등을 방문하여 아름다운 옛이야기와 현대의 미담을 들려주는 자원봉사자”로 이야기 할머니는 재미있고 교훈적인 이야기를 들려줌으로써 이야기를 듣는 유아들의 정신적 감화뿐만 아니라 이웃의 선행과 전통문화에 대한 긍정적 관심을 유도하는 인성교육 지도자로서의 역할과 사회적으로 단절되기 쉬운 세대를 연결해 주는 역할을 한다. 방과후 프로그램
젤로스 사이언스 체험과학놀이
배경 : 다양한 조작활동으로 논리․과학적 사고의 기초능력과 창의력을 기르며, 놀이를 통해 사회성을 길러주는 체험과학 교구를 도입을 검토한 바, 다중-지능이론과 통합적 사고력, 복합 창의성을 이론의 바탕으로 만들어진 체험과학놀이 수업을 적용하기로 하였다. 놀이미술(STEP 창의놀이)
배경 : 유아기 창작 활동의 가치는 얼마나 잘 만들었는가에 있는 것이 아니라 활동과정에서 얻어지는 경험에 있다. 유아가 다양한 재료를 다루어 보고, 경험을 표현해 보는 환경을 만들어 줄 수 있는 풍부한 자료와 감각적인 재료로 활동하며 즐겁게 놀이로 미술을 체험하면서 유아가 느끼고 생각한 것을 독창적으로 표현할 수 있도록 하여 감성과 창의력, 사고력을 키우도록 한다.
콜
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